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北京市教师资格考试备考资料之学前晚期幼儿年龄特点

发布时间:2017-10-27 来源:北京中公教育科技股份有限公司
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学前晚期幼儿年龄特点

学前晚期幼儿的年龄特点方面有诸多考点,首先我们先了解下学前晚期指的是哪个时期?通常情况下,学前晚期指的是幼儿园大班幼儿即5~6岁的幼儿,那么,这一年龄段的幼儿有什么样的年龄特点呢?在教师资格笔试中,这个知识点通常作为选择题、判断题和简答题来备考。

5~6岁的幼儿年龄特点有:好学好问、抽象思维能力开始萌芽、开始掌握认识方法、个性初具雏形。下面我们先来看一个真题:

( )幼儿个性初具雏形。

A.2~3岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁

很明显,答案是5~6岁,此知识点直接考查了大班幼儿的年龄特点。

除此之外,大班幼儿好学好问体现在:在集中教学活动、区域活动、游戏活动或者一日生活中,所以说,当题干中出现“幼儿总是喜欢问问题”、“不达目的不罢休”、“爱问‘为什么’”这样的语句时,就要选好问好学这个特点。

另外,在思维方面,大班幼儿抽象逻辑思维开始萌芽,虽然整个学前阶段幼儿的思维是以具体形象思维为主,但是,大班幼儿能根据概念进行分类,并且对关系有了理解。逻辑思维的工具就是概念、关系、言语等出现和发展,因此,做此类题,需要找题干中的关键词,或者总结关系。例如:

学前晚期的儿童能够把各种颜色的事物归成若干类,如把兔子、山羊、纸张、牛奶等归位白色类,把苹果、西红柿、红旗等归为红色类。这表明学前晚期的儿童具有明显特征是( )。

A.好学好问 B.抽象思维发展 C.语言能力明显提高 D.认知能力形成

题干中提到了归类,也就是事物关系的发展,还提到了学前晚期,大班幼儿,因此可以得出是抽象思维发展,选B。

此阶段的儿童,出现了有意识的自觉控制和调节自觉心理活动的能力,认知方面有了方法,在注意活动中,5~6岁的幼儿能够采用各种方法让自己不分散注意。例如,幼儿在规则游戏中,会有意识地提醒自己遵守游戏规则,“我应该这样做,不应该那样做”,在集中教育活动中会通过讨论的方式跟同伴分享观点,说明幼儿开始掌握认知的方法。

同时,该知识点也会考简答题,简述大班幼儿的年龄特点,因此,各位考生要知道这四个特点,直接回答即可。

所以我们在进行此知识点备考的时候,一定要明确该知识点包括几个特点,对每一个知识点的理解到位,并且结合做题提炼关键词的方法,对各种题型做到有把握。只有通过这样细致入微的方式,我们在进行练习时,才会做到胸有成竹,将知识点融会贯通。同时,我们也希望大家可以通过自己的努力并结合系统的知识梳理,早日获得教师资格证书,取得理想的成绩。

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